En 2007, dans leur volonté de répondre au défi de la Commission Européenne qui avait déclaré 2008, « Année du dialogue interculturel », les membres de la Section de Linguistique et de Didactique et du Laboratoire de Didactique des Langues du Département de Langue et Littérature françaises de la Faculté des Lettres de l’Université Aristote de Thessaloniki, avaient décidé d’organiser, du 12 au 14 décembre 2008, un Congrès International sur le thème suivant :

« 2008, Année européenne du dialogue interculturel : communiquer avec les langues-cultures. »

Le Comité d’Organisation du Congrès a consacré un temps particulièrement important à la préparation de cette rencontre scientifique qui, malgré les conditions défavorables qui régnaient ces jours de décembre 2008, a réuni de très nombreux congressistes venus de tous les coins du monde, grâce à la généreuse hospitalité offerte par l’Institut Français de Thessaloniki ainsi qu’à la dynamique présence des étudiants et de nombreux collègues.

Un an après, la publication des Actes du Congrès rapproche à nouveau tous les participants qui, par leur texte, poursuivent le dialogue interculturel en faveur de la diversité linguistique, en faveur de sa préservation en tant que caractéristique principale de l’Union Européenne élargie et en faveur d’un développement substantiel de la communication multilingue/plurilingue entre ses citoyens.

La diversité de l’apprentissage/enseignement des langues-cultures, sa préservation et sa promotion constituent des facteurs décisifs pour la sensibilisation et la compréhension mutuelle. À quelque titre que ce soit et en tant qu’acteurs du processus éducatif, nous devons faciliter par le biais de l’apprentissage des langues-cultures, le passage d’une société pluriculturelle à une société véritablement interculturelle.

Ainsi, dans leur volonté de contribuer à la mise en œuvre d’actions en faveur de l’année européenne du dialogue interculturel, les membres de la Section de Linguistique et de Didactique des Langues, ont tenté une mise en relation du processus d’apprentissage/enseignement des langues-cultures avec le multilinguisme/plurilinguisme, la diversité linguistique, l’inter/pluri-culturalité et l’altérité.

Articulé autour des trois axes thématiques définis par le Comité d’Organisation lors du premier appel :

  • inter/pluri-culture, plurilinguisme, altérité et Didactique des langues,
  • diversité linguistique et apprentissage/enseignement des langues-cultures,
  • pratiques didactiques et apports des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) pour le développement de la conscience inter/pluri-culturelle,

le dialogue fertile qui s’est ouvert durant le congrès est à présent acté dans ce tome, grâce à la contribution de chacun, et permet l’ouverture de perspectives pour l’amélioration de la communication interculturelle.

 


La Présidente
du Comité d’Organisation

Professeur
A.-N. Simeonidou-Christidou