En 2007, dans leur volonté de répondre au défi de la
Commission Européenne qui avait déclaré 2008, «
Année du dialogue interculturel », les membres de la
Section de Linguistique et de Didactique et du
Laboratoire de Didactique des Langues du Département
de Langue et Littérature françaises de la Faculté
des Lettres de l’Université Aristote de Thessaloniki,
avaient décidé d’organiser, du 12 au 14 décembre
2008, un Congrès International sur le thème suivant
:
« 2008, Année
européenne du dialogue interculturel :
communiquer avec les langues-cultures. »
Le Comité
d’Organisation du Congrès a consacré un temps
particulièrement important à la préparation de cette
rencontre scientifique qui, malgré les conditions
défavorables qui régnaient ces jours de décembre
2008, a réuni de très nombreux congressistes venus
de tous les coins du monde, grâce à la généreuse
hospitalité offerte par l’Institut Français de
Thessaloniki ainsi qu’à la dynamique présence des
étudiants et de nombreux collègues.
Un an après,
la publication des Actes du Congrès rapproche à
nouveau tous les participants qui, par leur texte,
poursuivent le dialogue interculturel en faveur de
la diversité linguistique, en faveur de sa
préservation en tant que caractéristique principale
de l’Union Européenne élargie et en faveur d’un
développement substantiel de la communication
multilingue/plurilingue entre ses citoyens.
La diversité
de l’apprentissage/enseignement des langues-cultures,
sa préservation et sa promotion constituent des
facteurs décisifs pour la sensibilisation et la
compréhension mutuelle. À quelque titre que ce soit
et en tant qu’acteurs du processus éducatif, nous
devons faciliter par le biais de l’apprentissage des
langues-cultures, le passage d’une société
pluriculturelle à une société véritablement
interculturelle.
Ainsi, dans
leur volonté de contribuer à la mise en œuvre
d’actions en faveur de l’année européenne du
dialogue interculturel, les membres de la Section de
Linguistique et de Didactique des Langues, ont tenté
une mise en relation du processus d’apprentissage/enseignement
des langues-cultures avec le multilinguisme/plurilinguisme,
la diversité linguistique, l’inter/pluri-culturalité
et l’altérité.
Articulé
autour des trois axes thématiques définis par le
Comité d’Organisation lors du premier appel :
- inter/pluri-culture,
plurilinguisme, altérité et Didactique des
langues,
- diversité
linguistique et apprentissage/enseignement des
langues-cultures,
- pratiques
didactiques et apports des Technologies de
l’Information et de la Communication (TIC) pour
le développement de la conscience inter/pluri-culturelle,
le dialogue
fertile qui s’est ouvert durant le congrès est à
présent acté dans ce tome, grâce à la contribution
de chacun, et permet l’ouverture de perspectives
pour l’amélioration de la communication
interculturelle.
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La
Présidente
du Comité d’Organisation
Professeur
A.-N. Simeonidou-Christidou |
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